一日之计在于晨，高效早操不但锻炼学生体魄，而且振奋学生精神，增强集体凝聚力，养成优良校风。早操的好坏也是对学部、年级、班级、生活区工作考核的重要指标。

目前除高三不上早操外，共有六个年级上早操。学部主任、德育主任、德育干事、生活主管、年级主任、年级主任助理、多数班主任都和学生一起锻炼，早操整齐的步伐、恢宏的气势、被社会广泛的认可，已成为增强学校美誉度的一大亮点。

开学以来，五四年级一直保持着旺盛的早操气势。他们的特点是跑步前集中提要求，跑步后各班进行点评。班主任跟着学生一起跑步。

初一年级一直是步伐整齐、口号洪亮，早操出勤率高，早饭按时而有秩序。多数班主任一直跟着学生一起跑步，生活老师在早操后有点评。

初二年级早操出勤率较高，本学期早晨跑步有很大进步。和初一一起，以较好的水平向社会展示我校学生早操的风采。

初三年级在体育考试前劲头较足，体育考试后到操率也很高，以抓早操为契机，提升年级的纪律性。班主任特别是年龄较大的班主任始终如一跟操，为年轻人树立了榜样。

高一年级本学期早操进步快，年级主任组织班主任管理到位，早操步伐整齐，学生积极性较高。

高二年级年级主任认真负责，班主任到操率高，学生由不爱出操到准时出操，由跑步不认真到较为认真，表现了年级的战斗力。

早操的成功给我们以启示：首先是职责分明：指挥由谁担任，早操的主要职责是谁的？清清楚楚。

德育主任要对整个跑步流程进行全面安排，生活主管具体指挥从起床到集合、跑步、跑后点评的全过程，由谁负责整队集合，由谁负责清理宿舍内赖床者。谁负责组织跑步有困难、走步者。年级主任统一指挥本年级早操，生活年级组长具体组织指挥跑步活动。德育干事具体协助德育主任管好早操。班主任，对本班级跑步质量、纪律全权负责，生活老师具体负责，层层责任分明。

其次，以年级或班级为单位，建立点评制度。总结一下夜里就寝情况，讲一下早操集合情况，跑步情况，就餐的要求等。必要时，跑步停止，专门进行点评。学生只有在不断教育评比中，才能不断进步。

第三，明确早操的标准及评价。早操以跑步的形式进行，已成为传统，同学已经习惯。其标准是同学精神饱满、神采飞扬，集合快、静、齐，出勤率高，跑步队伍整齐，步伐一致，口号洪亮。不能跑步的同学组织他们散步，人人锻炼。不管是否有意为之，客观上是通过早操评价年级的作风和班级的班风。也评价我们每一个人的工作。

     我们要上下一致，进一步提高早操质量，以此为切入口，全面提升养成教育水平，全面关注学生健康成长，真正落实“对孩子一生负责”的理念。