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| 初三化学知识竞赛题目(9班答题区) |
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[ 2008-9-20 9:18:00 | By: 洪家友 ] |
| 初三化学知识竞赛题目(9班答题区)
一：基础知识问答：
难度A:
1：氢气在空气中燃烧生成什么？
2：木炭在氧气中燃烧生成什么？
3：氧气可以燃烧吗？
4：在自然界中，氧气的体积占空气体积的多少？
5：空气中按体积计算含量最多的气体是哪种？
6：红磷的化学符号是什么？
7：空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是什么？
8：温度达到可燃物的着火点，物质就能燃烧，对吗？
9：木炭放入氧气中生成二氧化碳，对吗？
10：桌上放有一个空烧杯，烧杯内（ ）
A 氮气 B 氧气 C 空气 D 什么都没有
11：可以用来检验二氧化碳的是（ ）
A 水 B 食盐水 C 糖水 D 澄清石灰水
12：什么是硬水？
13：为什么同一物质在固、液、气三种状态下体积不同？
14：过氧化氢分解制氧气中二氧化锰起什么作用？
15：酒精是化合物，对吗？
难度B
1：下列变化中与其他有本质不同的是（ ）
A 樟脑球逐渐变小 B 自行车出现锈迹
C 晾干的咸菜表面出现食盐晶体 D 水池中水变小
2：实验室有一瓶石灰水，过一段时间后，发现表面有一层白色物质，说明空气中含有什么气体，如果你想快点看到这种现象，可以怎么做？为什么？
3：用托盘天平称5.2g石灰石，把砝码放在了左盘，石灰石放在了右盘，则称量结果是（ ）
A 5.0g B 4.8g C 5.2g D 5. 4g
4：说出氧气的主要用途（八个字）：
5：下列物质的用途由物质的物理性质决定的是（ ）
A 氧气供给呼吸 B 氧气支持燃烧 C 氮气做保护气 D 氦气填充气球
6：用燃着的木条不能将下列各组气体区分开来的是（ ）
A 氧气和空气 B 氮气和二氧化碳 C 空气和氮气 D 二氧化碳和空气
7：通常所说的燃烧、爆炸、缓慢氧化的相同之处是（ ）
A 它们都是发光发热现象 B 都需要达到一定温度
C 它们都是氧化反应 D 都需要点火引发反应
8：6月5日为“世界环境日”，下列做法中有利于保护环境的是（ ）
A 垃圾分类存放回收 B 提倡使用一次性筷子和一次性泡沫餐具
C 全民动员，植树绿化 D 工厂三废随便排放
9：下列气体中，不支持木炭燃烧的是（）
A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 空气
10：说出爱护水资源的2个方面：
11：怎样鉴别空气、氧气、二氧化碳这三瓶无色气体，并说出现象
12：下列广告说法有科学依据的是（）
A “雀巢”咖啡，滴口香浓，绝不含任何化学物质
B “大自然”蔬菜，不含任何化学元素
C “农夫山泉”是真正的纯净水
D 为预防甲状腺，请食用合格的“碘盐”
难度C
1.说出实验测定空气中氧气含量的实验原理,实验现象
2.至少说出3个上述实验中进入集气瓶的水少于五分之一的原因
3.写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式,化学符号,以及说出实验现象
4.硫在空气中燃烧和氧气中燃烧的现象以及原理
5.下列混合物中遇火,不可能发生爆炸的是( )
A 煤气和空气 B 氢气和氧气 C 甲烷和氮气 D 面粉和氧气
6. 说出明矾作为净水剂的作用以及活性炭的用途
7. 说出收集氢气, 检验氢气的方法
8. 怎么样区别硬水和软水, 说出实验现象
9. 甲烷. 氢气. 一氧化碳, 酒精, 煤都能做为燃料, 但未来最理想的燃料是什么? 为什么?
10, 写出氯酸钾分解制氧气, 高锰酸钾分解制氧气的文字表达式和化学符号, 从两个方程式中,二氧化锰有什么不同? 从这两个反应你得到什么启示?
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| Re:初三化学知识竞赛题目(9班答题区) |
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[ 2008-10-2 11:39:51 | By: 石楠(游客) ] |
 1.水
2.二氧化碳
3.不可以
4.21%
5.氮气
6.P
7.稀有气体
8.不对
9.不对
10.C
11.D
12.含有较多可溶性钙镁化合物的水是硬水
13.因为分子间有间隙
14.催化
15.不是
1.B
2.二氧化碳
3.应该向里面呼气，呼出的气体中二氧化碳较多
4.B
5.支持燃烧，供给呼吸
6.A
7.B
8.C
9.C
10.C
11.用洗衣服的水拖地，工厂污水进过净化才排除
12.用带火心的木条，在氧气中燃烧更剧烈，在二氧化碳中熄灭，在空气中火焰变小
13.D
1因为燃烧后氧气消耗掉，压强变小，大气压强把水压倒了压倒了集气瓶中。。集气瓶中又1/5得水
2.红磷量不够。装置漏气。氧气与水溶解。
3.P O2 P2O5 红磷+氧气=五氧化二磷。有大量白烟产生
4.在空气中是淡蓝色。在氧气中是蓝紫色
5.D
6.吸附。活性炭可吸附、过滤水中的杂质
7.用电击，排出的氢气可用向下排气收集。用拇指堵住积满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指
8、用肥皂水，硬水中浮杂多，泡沫少。而软水浮杂少，泡沫多
9、氯酸钾-----(加二氧化锰加热）=氯化钾+氧气
高锰酸钾----（加热）=锰酸钾+二氧化锰+氧气
在生成物中，有无它的存在。 |
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| Re:初三化学知识竞赛题目(9班答题区) |
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[ 2008-10-1 21:13:37 | By: 吴应鹏(游客) ] |
1.水 2.二氧化碳 3.不可以.但氧气助燃. 4.21% 5.氮气6.P 7.氮气 8.不对.必须要有氧气 9.不对.必须点燃 10.C 11.D 12.含有较多可溶性钙镁化合物. 13.因为分子间的间隙改变了 14.催化作用 15.不是
难度B
1.B 2.空气中含有二氧化碳,可以向瓶内呼气. 3.B 4.支持燃烧,供给呼吸. 5.D 6.B 7.A8.C 9.B
10.禁止排放处理未达标的工业废水 禁止乱排生活废水 禁止滥用化肥.
11.用燃着的木条伸进3种气体中.在氧气内,木条燃烧更旺.在二氧化碳内,木条熄灭.在空气中,木条保持原状燃烧.
12.D
难度C
1.红磷点燃后在氧气中生成五氧化二磷. 现象:红磷燃烧生成大量白烟 , 水进入瓶中约占瓶容积的五分之一.
2.装置气密性不好;红磷量不足;没有冷却至室温后就打开止水夹.
3.铁+氧气━━(横线上写点燃,老师你考我们信息技术唆)四氧化三铁
Fe O2 Fe3O4 铁丝剧烈燃烧,火星四溅,放出大量的热,生成黑色固体.
4.在空气中,硫燃烧时出现淡蓝色火焰,生成刺激性气味.在氧气中.硫燃烧时出现蓝紫色火焰,生成刺激性气味. 原理:硫在氧气中燃烧生成二氧化硫.
5.C
6. 明矾在水中生成胶状物吸附不溶性杂质,使其沉降.活性碳可吸附不溶性杂质和一些可溶性杂质,还可清除臭味.
7.将水通电,在负极产生氢气.验纯方法:用火柴点氢气,如发出尖锐的爆鸣声,则表明氢气不纯.如声音很小,则表明氢气较纯.
8.加入肥皂水区别.如果浮渣多,泡沫少,则是硬水;如果浮渣少,泡沫多,则是软水.
9.天然气,无污染.
10.氯酸钾──(横线上写二氧化锰,下写加热{又考我们信息技术,无聊,呵呵,玩笑})氯化钾+氧气
KClO3 KCl+O2
高锰酸钾──(横线上写加热{信息技术又来了})锰酸钾+二氧化锰+氧气
KMnO4 K2MnO2 MnO2 O2
一实验中二氧化锰作催化剂,二实验中二氧化锰作生成物.两个实验可以互补,第二个实验生成的 MnO2 可以用于第一个实验
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| Re:初三化学知识竞赛题目(9班答题区) |
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[ 2008-10-1 20:54:22 | By: 吴紫菱(游客) ] |
吴紫菱：
A：
1.水
2.二氧化碳
3.不可以
4.约21％
5.氮气
6.P
7.氮气
8.不是
9.不对
10.C
11.D
12.含有较多可溶性钙、镁化合物的水
13.因为所占空间不同
14.催化作用
15.对
B:
1.B
2.二氧化碳
3.B
4.支持燃烧。供己呼吸
5.C
6.B
7.C
8.AC
9.B
10. 节约用水。防止水污染。
11.用有火星的木条分别放在装有这3种气体的瓶子里。如果火星过一会儿之后熄灭，那就说明是空气。如果火星变成了火焰，那就说明是氧气，如果火星立即熄灭，就说明是二氧化碳。（看了其他人的，这个貌似错了哈。）
12.D
C：
1.略
2. 试管夹没夹好。磷的量不够。
3.略
4.在氧气中燃烧更剧烈。原理：氧气助燃。
5.C
6.沉降不可溶性杂质。祛除异味和可溶性钙镁化合物。
7.水通电。用有火星的木棒，引燃氢气。有淡蓝色火焰。
8.把肥皂水分别加进软水和硬水中。如果浮渣多。泡沫少，就说明是硬水。如果浮渣少，泡沫多，就说明是软水。
9.酒精。因为不污染环境，且有许多。
10.书上38页。前者是催化剂。后者是生成者。催化剂可以作生成物，生成物也可以作催化剂。
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| Re:初三化学知识竞赛题目(9班答题区) |
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[ 2008-10-1 14:53:53 | By: 徐海天(游客) ] |
徐海天 099
1.水
2.二氧化碳
3.不可以
4.百分之二十一
5.氮气
6.P
7.稀有气体
8.不对
9.不对
10.C
11.D
12.含有较多可溶性钙,镁化合物的水是硬水
13.因为分子间有间隙
14.催化
15.不是
B难度
1.B
2.空气中含有二氧化碳,可以向瓶内呼气。
3.B
4.支持燃烧,供给呼吸。
5.D
6.B
7.A
8.C
9.C
10.合理使用化肥;用完水关水龙头
11.用燃着的木条去检测,若是氧气,则木条燃烧更剧烈;若是氮气,则木条会熄灭;若是二氧化碳,则木条燃烧减弱。
12.D
C难度
1.红磷和氧气在空气中燃烧生成五氧化二磷；会产生大量的白烟， 水进入瓶中约占瓶容积的五分之一。
2.红磷量部不够多;装置气密性不好;没有达到室温后就打开止水夹。 点燃
3.铁+氧气-----四氧化三铁
Fe O2 Fe3O4 铁丝剧烈燃烧,火花四溅,放出大量的热,生成黑色固体。
4.硫在空气中燃烧呈淡蓝色,并有刺激性气味产生。在氧气中,燃烧呈蓝紫色，也会产生刺激性气味。
5.C
6.吸附不溶于水的大颗粒杂质;活性炭具有吸附杂质,净化水质,除去臭味的作用。
7.将水通上电,在负极产生氢气。用火柴点氢气,如发出尖锐的爆鸣声,则表明氢气不纯。若声音很小,则表明氢气较纯。
8.用肥皂水区别，如果浮渣多,泡沫少,是硬水;若浮渣少,泡沫多,则是软水
9.是甲烷，因为他污染小
10.氯酸钾----（横线上面写二氧化锰，横线下面写加热）氯化钾+氧气
高锰酸钾---（横线上面写加热）锰酸钾+二氧化锰+氧气
催化作用，是生成物
加热高锰酸钾可以使分解,可生成氧气,同时还生成了二氧化锰 所以,用高锰酸钾代替二氧化锰,比直接用二氧化锰做催化剂 。可获得更多的氧气
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| Re:初三化学知识竞赛题目(9班答题区) |
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[ 2008-9-30 17:01:44 | By: 李佳怡(游客) ] |
1.水
2.二氧化碳
3.不可以
4.21%
5.氮气
6.P
7.稀有气体
8.不对
9.不对
10.C
11.D
12.含有较多可溶性钙镁化合物的水是硬水
13.因为分子间有间隙
14.催化
15.不是
1.B
2.二氧化碳
3.应该向里面呼气，呼出的气体中二氧化碳较多
4.B
5.支持燃烧，供给呼吸
6.A
7.B
8.C
9.C
10.C
11.用洗衣服的水拖地，工厂污水进过净化才排除
12.用带火心的木条，在氧气中燃烧更剧烈，在二氧化碳中熄灭，在空气中火焰变小
13.D
1因为燃烧后氧气消耗掉，压强变小，大气压强把水压倒了压倒了集气瓶中。。集气瓶中又1/5得水
2.红磷量不够。装置漏气。氧气与水溶解。
3.P O2 P2O5 红磷+氧气=五氧化二磷。有大量白烟产生
4.在空气中是淡蓝色。在氧气中是蓝紫色
5.D
6.吸附。活性炭可吸附、过滤水中的杂质
7.用电击，排出的氢气可用向下排气收集。用拇指堵住积满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指
8、用肥皂水，硬水中浮杂多，泡沫少。而软水浮杂少，泡沫多
9、氯酸钾-----(加二氧化锰加热）=氯化钾+氧气
高锰酸钾----（加热）=锰酸钾+二氧化锰+氧气
在生成物中，有无它的存在。 |
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| Re:初三化学知识竞赛题目(9班答题区) |
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[ 2008-9-30 10:55:30 | By: 邓克祥(游客) ] |
这里可真难找啊！赫赫！找了半天才找到！の来了
A组:1.水
2.二氧化碳
3.不能
4.21%
5.氮气
6.P
7.氮气
8.不对
9.不对
10.A
11.D
12.含有较多可溶性钙镁化合物叫做硬水.
13.因为在三种状态下分子间的距离不同.
14.催化作用
15.对
B组:
1.B
2.说明有空气中含有二氧化碳,可以向瓶中呼气或用燃烧着的火柴深入瓶中,因为呼出的气体点燃的火柴会有大量二氧化碳
3.B
4.供给呼吸,支持燃烧.
5.D
6.B
7.C
8.A和C
9.B和C
10.节约用水和保护水资源.
11.用点燃的木条检验,如果木条燃过了一会就熄灭了的是空气，如果剧烈燃烧的是氧气，如果一放进去就熄灭的话就是二氧化碳.
12.D
C:
1.原理:红磷燃烧消耗了瓶中的氧气,使平内气压减小.现象:产生大量的白烟,打开止水夹,水面上升的体积约占瓶中体积的1/5.
2.⑴红磷量不够,使瓶内氧气未完全消耗.⑵未降到室温就打开了止水夹.⑶止水夹到导管见有一部分空气.
3.铁+氧气(点燃)→五氧化二磷 Fe O2 P2O5
4.硫在空气中燃烧呈淡蓝色,并有刺激性气味产生.在氧气中,燃烧呈蓝紫色，会产生刺激性气味.
5.C
6.明矾放如水中产生絮状物,吸附不溶于水的大颗粒杂质;活性炭具有吸附杂质、净化水质、除去臭味的作用.
7.收集氢气用排水法或向下排空法,检验用收集了一试管左右的氢气在酒精灯上验纯.
8.用肥皂水检验,软水遇肥皂水起很多泡沫,且浮渣少,硬水则相反,泡沫少,浮渣多.
9.酒精,因为酒精燃烧产生二氧化碳和水,且它不燃烧直接而派入大气中,不会产生危害,以及它的制取是通过食.
10.氯酸钾[上(二氧化锰)][下(加热)]→氯化钾+氧气
KClO3 MnO2 KCl O2
高锰酸钾(加热)→锰酸钾+二氧化锰+氧气
KMnO4 K2MnO2 MnO2 O2
二氧化锰在氯酸钾中起催化作用,而在高锰酸钾中是反应物.
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| Re:初三化学知识竞赛题目(9班答题区) |
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[ 2008-9-29 11:24:27 | By: 黄蔚(游客) ] |
A组 1.二氧化氢 2.二氧化碳 3.不能 4.百分之二十一
5.氮气 6.P 7.氮气 8.对
9.不对 10.C 11.D 12.含有较多可溶性钙镁化合物的水 13.因为在这三种情况下，分子间的间隔不同 14.催化作用 15.对
B组
1.B 2.含有二氧化碳，用管子向水中吹如人体呼出的气体 3.A 4.供给呼吸，支持燃烧
5.A 6.B 7.A 8.A
9.C 10.洗菜的水用来浇花，用杯子接着水漱口
11.用点燃的木条检验；在空气中正常燃烧，在氧气中剧烈燃烧，在二氧化碳中熄灭。 12.C
C组
1.红磷+氧气 点燃 五氧化二磷；产生大量白烟，打开止水夹以后烧杯里的水进入集气瓶
2.红磷的量不够，没有达到室温就打开止水夹，止水夹到水面那一段导管含有空气.
3.铁+氧气 点燃 四氧化三铁；Fe+O2 Fe3O4；剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体
4.硫+氧气 点燃 二氧化硫；在空气中微弱的淡蓝色火焰放出无色刺激性气体，在氧气中明亮的蓝紫色火焰放出无色的刺激性气体。
5.C 6.明矾溶于水中后生成的胶状物对不溶性杂质的吸附；利用活性炭除去其中不溶性杂质。
7.水通电后正极产生氧气，负极产生氢气；用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰移开拇指点火。
8.用肥皂水区别，硬水中浮渣多泡沫少，软水中浮渣少泡沫多
9.氧气，可再生，燃烧后生成的气体不污染环境1
10.一个起催化作用，一个加热后生成二氧化锰。 |
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| Re:初三化学知识竞赛题目(9班答题区) |
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[ 2008-9-28 21:23:53 | By: wd(游客) ] |
| qwdeaw |
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| Re:初三化学知识竞赛题目(9班答题区) |
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[ 2008-9-28 21:07:15 | By: 刘科(游客) ] |
刘科:难度A
1.水
2.二氧化碳
3.不可以.但氧气助燃.
4.21%
5.氮气
6.P
7.氮气
8.不对.必须要有氧气
9.不对.必须点燃
10.C
11.D
12.含有较多可溶性钙镁化合物.
13.因为分子间的间隙改变了
14.催化作用
15.不是
难度B
1.B
2.空气中含有二氧化碳,可以向瓶内呼气.
3.B
4.支持燃烧,供给呼吸.
5.D
6.B
7.A
8.C
9.BC
10.禁止排放处理未达标的工业废水 禁止乱排生活废水 禁止滥用化肥.
11.用燃着的木条伸进3种气体中.在氧气内,木条燃烧更旺.在二氧化碳内,木条熄灭.在空气中,木条保持原状燃烧.
12.D
难度C
1.红磷点燃后在氧气中生成五氧化二磷. 现象:红磷燃烧生成大量白烟 , 水进入瓶中约占瓶容积的五分之一.
2.装置气密性不好;红磷量不足;没有冷却至室温后就打开止水夹.
3.铁+氧气━━(横线上写点燃,老师你考我们信息技术唆)四氧化三铁
Fe O2 Fe3O4 铁丝剧烈燃烧,火星四溅,放出大量的热,生成黑色固体.
4.在空气中,硫燃烧时出现淡蓝色火焰,生成刺激性气味.在氧气中.硫燃烧时出现蓝紫色火焰,生成刺激性气味. 原理:硫在氧气中燃烧生成二氧化硫.
5.C
6. 明矾在水中生成胶状物吸附不溶性杂质,使其沉降.活性碳可吸附不溶性杂质和一些可溶性杂质,还可清除臭味.
7.将水通电,在负极产生氢气.验纯方法:用火柴点氢气,如发出尖锐的爆鸣声,则表明氢气不纯.如声音很小,则表明氢气较纯.
8.加入肥皂水区别.如果浮渣多,泡沫少,则是硬水;如果浮渣少,泡沫多,则是软水.
9.天然气,无污染.
10.氯酸钾──(横线上写二氧化锰,下写加热{又考我们信息技术,无聊,呵呵,玩笑})氯化钾+氧气
KClO3 KCl+O2
高锰酸钾──(横线上写加热{信息技术又来了})锰酸钾+二氧化锰+氧气
KMnO4 K2MnO2 MnO2 O2
一实验中二氧化锰作催化剂,二实验中二氧化锰作生成物.两个实验可以互补,第二个实验生成的 MnO2 可以用于第一个实验 |
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| Re:初三化学知识竞赛题目(9班答题区) |
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[ 2008-9-28 18:56:09 | By: 阳林、(游客) ] |
难度A
1.水
2.二氧化碳
3.不可以
4.21%
5.氮气
6.P
7.氮气
8.对
9.对
10.C
11.D
12.含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水
13.分子间有间隙，间隙不同
14.催化作用
15.不是
难度B
1.B
2.二氧化碳，向瓶中呼气，因为人呼出去的气体含二氧化碳较多
3.B
4.供给呼吸，支持燃烧
5.D
6.B
7.C
8.C
9.C
10.工厂三废处理后排放，提倡使用农家肥
11.空气：燃着的木条 火燃烧不变
氧气：燃着的木条 火燃烧更旺
二氧化碳:燃着的木条 火熄灭
12.D
难度C
1.利用某些物质与空气中氧气反应（不生成气体），使容器内压强减小，让水进入容器。测定进入容器内水的体积，即为空气中氧气的体积。
红磷在集气瓶中燃烧，产生大量白烟，水约占瓶1/5
2.装置气密性不高
红磷不足，氧气没消耗完
温度没达到室温就打开弹簧夹
3.铁+氧气----（横线上写点燃）----四氧化三铁
Fe O2 FeO4
剧烈燃烧 火星四射
4.产生淡蓝色火焰
产生蓝紫色火焰 无色刺激性气体放出
氧气有助燃性
5.C
6.吸附不溶解性杂质，使杂质沉降
吸附溶解性杂质，除去臭味
7.水电解
是否可点燃
8.肥皂水
硬水：浮渣多，泡沫少
软水：浮渣少，泡沫多
9.甲烷 污染小
10.氯酸钾----（横线上写二氧化锰，横线下写加热）氯化钾+氧气
高锰酸钾---（横线上写加热）锰酸钾+二氧化锰+氧气
一个是催化作用，一个是生成物
加热高锰酸钾使其分解,可制得氧气,同时还生成了二氧化锰! 所以,用高锰酸钾代替二氧化锰,比直接用二氧化锰做催化剂 可制得更多的氧气
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| Re:初三化学知识竞赛题目(9班答题区) |
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[ 2008-9-22 20:51:27 | By: wxl(游客) ] |
哈哈  好热闹^ |
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| Re:初三化学知识竞赛题目(9班答题区) |
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[ 2008-9-21 14:34:15 | By: 张宇驰(游客) ] |
张宇驰：
难度A
1.水
2.二氧化碳
3.不可以
4.21%
5.氮气
6.P
7.氮气
8.对
9.对
10.C
11.D
12.含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水
13.分子间有间隙，间隙不同
14.催化作用
15.不是
难度B
1.B
2.二氧化碳，向瓶中呼气，因为人呼出去的气体含二氧化碳较多
3.B
4.供给呼吸，支持燃烧
5.D
6.B
7.C
8.C
9.C
10.工厂三废处理后排放，提倡使用农家肥
11.空气：燃着的木条 火燃烧不变
氧气：燃着的木条 火燃烧更旺
二氧化碳:燃着的木条 火熄灭
12.D
难度C
1.利用某些物质与空气中氧气反应（不生成气体），使容器内压强减小，让水进入容器。测定进入容器内水的体积，即为空气中氧气的体积。
红磷在集气瓶中燃烧，产生大量白烟，水约占瓶1/5
2.装置气密性不高
红磷不足，氧气没消耗完
温度没达到室温就打开弹簧夹
3.铁+氧气----（横线上写点燃）----四氧化三铁
Fe O2 FeO4
剧烈燃烧 火星四射
4.产生淡蓝色火焰
产生蓝紫色火焰 无色刺激性气体放出
氧气有助燃性
5.C
6.吸附不溶解性杂质，使杂质沉降
吸附溶解性杂质，除去臭味
7.水电解
是否可点燃
8.肥皂水
硬水：浮渣多，泡沫少
软水：浮渣少，泡沫多
9.甲烷 污染小
10.氯酸钾----（横线上写二氧化锰，横线下写加热）氯化钾+氧气
高锰酸钾---（横线上写加热）锰酸钾+二氧化锰+氧气
一个是催化作用，一个是生成物
加热高锰酸钾使其分解,可制得氧气,同时还生成了二氧化锰! 所以,用高锰酸钾代替二氧化锰,比直接用二氧化锰做催化剂 可制得更多的氧气
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| Re:初三化学知识竞赛题目(9班答题区) |
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[ 2008-9-21 14:29:18 | By: 张宇驰i(游客) ] |
张宇驰：
难度A
1.水
2.二氧化碳
3.不可以
4.21%
5.氮气
6.P
7.氮气
8.对
9.对
10.C
11.D
12.含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水
13.分子间有间隙，间隙不同
14.催化作用
15.不是
难度B
1.B
2.二氧化碳，向瓶中呼气，因为人呼出去的气体含二氧化碳较多
3.B
4.供给呼吸，支持燃烧
5.D
6.B
7.C
8.C
9.C
10.工厂三废处理后排放，提倡使用农家肥
11.空气：燃着的木条 火燃烧不变
氧气：燃着的木条 火燃烧更旺
二氧化碳:燃着的木条 火熄灭
12.D
难度C
1.利用某些物质与空气中氧气反应（不生成气体），使容器内压强减小，让水进入容器。测定进入容器内水的体积，即为空气中氧气的体积。
红磷在集气瓶中燃烧，产生大量白烟，水约占瓶1/5
2.装置气密性不高
红磷不足，氧气没消耗完
温度没达到室温就打开弹簧夹
3.铁+氧气----（横线上写点燃）----四氧化三铁
Fe O2 FeO4
剧烈燃烧 火星四射
4.产生淡蓝色火焰
产生蓝紫色火焰 无色刺激性气体放出
氧气有助燃性
5.C
6.吸附不溶解性杂质，使杂质沉降
吸附溶解性杂质，除去臭味
7.水电解
是否可点燃
8.肥皂水
硬水：浮渣多，泡沫少
软水：浮渣少，泡沫多
9.甲烷 污染小
10.氯酸钾----（横线上写二氧化锰，横线下写加热）氯化钾+氧气
高锰酸钾---（横线上写加热）锰酸钾+二氧化锰+氧气
一个是催化作用，一个是生成物
加热高锰酸钾使其分解,可制得氧气,同时还生成了二氧化锰! 所以,用高锰酸钾代替二氧化锰,比直接用二氧化锰做催化剂 可制得更多的氧气
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| Re:初三化学知识竞赛题目(9班答题区) |
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[ 2008-9-21 11:13:17 | By: 陈鹏(游客) ] |
A:1,水.2,二氧化碳.3,不能.4,21%.5,氮气.6,P.7,氮气.8,不对.9,不对
B:1-9B,倒入二氧化碳,C,支持燃烧,可以呼吸,DBDCB |
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| Re:初三化学知识竞赛题目(9班答题区) |
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[ 2008-9-21 10:58:36 | By: 马浩喧(游客) ] |
马浩喧：
难度A
1.水
2.二氧化碳
3.不可以
4.21%
5.氮气
6.P
7.氮气
8.对
9.对
10.C
11.D
12.含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水
13.分子间有间隙，间隙不同
14.催化作用
15.不是
难度B
1.B
2.二氧化碳，向瓶中呼气，因为人呼出去的气体含二氧化碳较多
3.B
4.供给呼吸，支持燃烧
5.D
6.B
7.C
8.C
9.C
10.工厂三废处理后排放，提倡使用农家肥
11.空气：燃着的木条 火燃烧不变
氧气：燃着的木条 火燃烧更旺
二氧化碳:燃着的木条 火熄灭
12.D
难度C
1.利用某些物质与空气中氧气反应（不生成气体），使容器内压强减小，让水进入容器。测定进入容器内水的体积，即为空气中氧气的体积。
红磷在集气瓶中燃烧，产生大量白烟，水约占瓶1/5
2.装置气密性不高
红磷不足，氧气没消耗完
温度没达到室温就打开弹簧夹
3.铁+氧气----（横线上写点燃）----四氧化三铁
Fe O2 FeO4
剧烈燃烧 火星四射
4.产生淡蓝色火焰
产生蓝紫色火焰 无色刺激性气体放出
氧气有助燃性
5.C
6.吸附不溶解性杂质，使杂质沉降
吸附溶解性杂质，除去臭味
7.水电解
是否可点燃
8.肥皂水
硬水：浮渣多，泡沫少
软水：浮渣少，泡沫多
9.甲烷 污染小
10.氯酸钾----（横线上写二氧化锰，横线下写加热）氯化钾+氧气
高锰酸钾---（横线上写加热）锰酸钾+二氧化锰+氧气
一个是催化作用，一个是生成物
加热高锰酸钾使其分解,可制得氧气,同时还生成了二氧化锰! 所以,用高锰酸钾代替二氧化锰,比直接用二氧化锰做催化剂 可制得更多的氧气
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| Re:初三化学知识竞赛题目(9班答题区) |
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[ 2008-9-21 10:42:43 | By: 杨乔(游客) ] |
A组:1.水 2.二氧化碳 3.不能 4.21% 5.氮气 6.P 7.氮气 8.不对 9.不对 10.A 11.D 12.含有较多可溶性钙镁化合物 13.因为分子间的距离不同. 14.催化作用 15.对
B组:1.B 2.二氧化碳,可以向瓶中呼气,因为呼出的气体中有大量二氧化碳 3.B 4.供给呼吸,支持燃烧. 5.D 6.B 7.C 8.A和C 9.B和C 10.节约用水和保护水资源. 11.用点燃的木条检验,如果木条燃一会就熄灭了,说明是空气；如果剧烈燃烧，说明是氧气;如果一放进去就熄灭的话,就是二氧化碳. 12.D
C:1.原理:红磷燃烧消耗了瓶中的氧气,使平内气压减小.现象:产生大量的白烟,打开止水夹,水面上升的体积约占瓶中体积的1/5. 2.⑴红磷量不够,使瓶内氧气未完全消耗.⑵未降到室温就打开了止水夹.⑶止水夹到导管见有一部分空气. 3.
铁+氧气(点燃)→五氧化二磷 Fe O2 P2O5 4.硫在空气中燃烧呈淡蓝色,并有刺激性气味产生;在氧气中,燃烧呈蓝紫色,还是产生刺激性气味. 5.C 6.明矾放如水中产生絮状物,吸附不溶于水的大颗粒杂质;活性炭具有吸附杂质、净化水质、除去臭味的作用. 7.收集氢气用排水法或向下排空法,检验用收集了一试管左右的氢气在酒精灯上验纯. 8.用肥皂水检验,软水遇肥皂水起很多泡沫,且浮渣少,硬水则相反,泡沫少,浮渣多. 9.酒精,因为酒精燃烧产生二氧化碳和水,且它不燃烧直接而派入大气中,不会产生危害,以及它的制取是通过食.
10.氯酸钾[上(二氧化锰)][下(加热)]→氯化钾+氧气
KClO3 MnO2 KCl O2
高锰酸钾(加热)→锰酸钾+二氧化锰+氧气
KMnO4 K2MnO2 MnO2 O2
二氧化锰在氯酸钾中起催化作用,而在高锰酸钾中是反应物.
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| Re:初三化学知识竞赛题目(9班答题区)回答 |
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[ 2008-9-20 22:55:31 | By: ZPY(游客) ] |
我的答案:
A组:1.水 2.二氧化碳 3.不能 4.21% 5.氮气 6.P 7.氮气 8.不对 9.不对 10.A 11.D 12.含有较多可溶性钙镁化合物 13.因为分子间的距离不同. 14.催化作用 15.对
B组:1.B 2.二氧化碳,可以向瓶中呼气,因为呼出的气体中有大量二氧化碳 3.B 4.供给呼吸,支持燃烧. 5.D 6.B 7.C 8.A和C 9.B和C 10.节约用水和保护水资源. 11.用点燃的木条检验,如果木条燃一会就熄灭了,说明是空气；如果剧烈燃烧，说明是氧气;如果一放进去就熄灭的话,就是二氧化碳. 12.D
C组:1.原理:红磷燃烧消耗了瓶中的氧气,使平内气压减小.现象:产生大量的白烟,打开止水夹,水面上升的体积约占瓶中体积的1/5. 2.⑴红磷量不够,使瓶内氧气未完全消耗.⑵未降到室温就打开了止水夹.⑶止水夹到导管见有一部分空气. 3.
铁+氧气(点燃)→五氧化二磷 Fe O2 P2O5 4.硫在空气中燃烧呈淡蓝色,并有刺激性气味产生;在氧气中,燃烧呈蓝紫色,还是产生刺激性气味. 5.C 6.明矾放如水中产生絮状物,吸附不溶于水的大颗粒杂质;活性炭具有吸附杂质、净化水质、除去臭味的作用. 7.收集氢气用排水法或向下排空法,检验用收集了一试管左右的氢气在酒精灯上验纯. 8.用肥皂水检验,软水遇肥皂水起很多泡沫,且浮渣少,硬水则相反,泡沫少,浮渣多. 9.酒精,因为酒精燃烧产生二氧化碳和水,且它不燃烧直接而派入大气中,不会产生危害,以及它的制取是通过食.
10.氯酸钾[上(二氧化锰)][下(加热)]→氯化钾+氧气
KClO3 MnO2 KCl O2
高锰酸钾(加热)→锰酸钾+二氧化锰+氧气
KMnO4 K2MnO2 MnO2 O2
二氧化锰在氯酸钾中起催化作用,而在高锰酸钾中是反应物. |
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| Re:初三化学知识竞赛题目(9班答题区) |
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[ 2008-9-20 20:41:12 | By: 王玉萍(游客) ] |
A组 1.二氧化氢 2.二氧化碳 3.不能 4.百分之二十一
5.氮气 6.P 7.氮气 8.对
9.不对 10.C 11.D 12.含有较多可溶性钙镁化合物的水 13.因为在这三种情况下，分子间的间隔不同 14.催化作用 15.对
B组
1.B 2.含有二氧化碳，用管子向水中吹如人体呼出的气体 3.A 4.供给呼吸，支持燃烧
5.A 6.B 7.A 8.A
9.C 10.洗菜的水用来浇花，用杯子接着水漱口
11.用点燃的木条检验；在空气中正常燃烧，在氧气中剧烈燃烧，在二氧化碳中熄灭。 12.C
C组
1.红磷+氧气 点燃 五氧化二磷；产生大量白烟，打开止水夹以后烧杯里的水进入集气瓶
2.红磷的量不够，没有达到室温就打开止水夹，止水夹到水面那一段导管含有空气.
3.铁+氧气 点燃 四氧化三铁；Fe+O2 Fe3O4；剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体
4.硫+氧气 点燃 二氧化硫；在空气中微弱的淡蓝色火焰放出无色刺激性气体，在氧气中明亮的蓝紫色火焰放出无色的刺激性气体。
5.C 6.明矾溶于水中后生成的胶状物对不溶性杂质的吸附；利用活性炭除去其中不溶性杂质。
7.水通电后正极产生氧气，负极产生氢气；用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰移开拇指点火。
8.用肥皂水区别，硬水中浮渣多泡沫少，软水中浮渣少泡沫多
9.氧气，可再生，燃烧后生成的气体不污染环境1
10.一个起催化作用，一个加热后生成二氧化锰。 |
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| Re:初三化学知识竞赛题目(9班答题区) |
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[ 2008-9-20 20:08:12 | By: 晏世俊(游客) ] |
晏世俊 答（初三9班）
难度A
1.水
2.二氧化碳
3.不可以
4.21%
5.氮气
6.p
7.稀有气体
8.不对
9.对
10.C
11.D
12.含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水。
13.因为粒子间隙不同
14.催化剂
15.错
难度B
1.B
2.含有二氧化碳、把试管放入石灰水中在试管中吹一口气.
3.B
4.支持燃烧、供给呼吸.
5.A
6.B
7.D
8.C
9.C
10.广州启动“水杯子工程”；中华人民共和国水污染法.
11.用带火星的木条放进三种气体中，观察现象.
12.D
难度C
1.(红磷+氧气)，点燃=五氧化二磷
2.装密封性不好；红磷量不够；没有达到室温就打开直水夹
3.(铁+氧气）点燃=二氧化碳
Fe+O2=Fe3O4
4.（硫+氧气）点燃=二氧化硫
5.D
6.吸附不溶于水的物质，消除异味
7.水的电解收集，用拇指堵住集满氢气的试管口靠近火焰移开拇指点火.
8.用肥皂水区分，软水泡沫多，硬水泡沫少.
9.氢气
10.（氯酸钾）加热（二氧化锰）=氯化钾+氧气
kclo3加热MnO2=Kcl+O2
( 高锰酸钾)加热=猛酸钾+二氧化锰+氧气
不同;氯化钾中是催化剂，高锰酸钾中是生成的物质
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| Re:初三化学知识竞赛题目(9班答题区) |
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[ 2008-9-20 9:21:24 | By: hongjiayou ] |
 欢迎10班的同学们来到我的博客小屋,希望大家都能按照我的要求来答题!另外由于博客设置的原因,无法同时把"课外知识抢答"部分发出来,希望所有同学都去另一篇博客文章里学习阅读,[u]并且留下脚印![/u]
答题格式(以课代表刘科为例): [u]各位同学务必保持队形![/u]
刘科: 1. 水
2. *
3. *
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