五四学年语文备课组

2007----2008学年下工作计划

一、教学现状分析：

1、学生情况：

经过上学期的学习，学生有了自学中学语文的能力，也逐步的适应了中学语文课的特点，在现在文阅读、写作、文言阅读上都有了一定的基础。

但是，大部分的学生学习语文还停留在“要我学”的阶段，缺乏必要的学习兴趣，学习方法，学习态度也不够正确。而且，字词积累这方面也还有待加强。

2、教材情况：

目前我们运用的语文教材为人教版，且和六三刚好快半期，资料缺乏。教材特点之一，篇数多，文本主旨理解上有一定难度。

3、教师情况

本备课组四位教师分担三个年级的教学，都具有独立备课的能力。教学上有自己的想法，敢创新，积极实践新课改理念。工作配合默契，是一个很好的团队。

二、教学目标：

完成新教材的教学任务。重在培养学生的学习兴趣和学习习惯。开展丰富多彩的语文学习活动。

具体目标：

1、总揽教材，利用团队资源，精心备课，上好每一堂课。

2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。

3、做好期中、期末考试的复习和训练，每周一次“小测验”，一月一次语文月考。

4、大作文六次，小作文随堂训练。每周400字左右的读书笔记。

5、本学期要求学生课外阅读文学作品10万字左右，报纸杂志共2万字左右。

6、开展语文活动两次。

7、 期中考试争取平均分在区联考保二争一。争取零低分，及格率在95%以上，优秀率在15左右。

三、具体措施：

1、认真学习课改精神，课改理念，积极参加新课改培训。

2、认真备课，充分利用备课组的团队力量，加强集体备课。

3、建立新型的师生关系，平时上课做到平等、尊重、激励、引导。

4、学生作业做到精心设计，科学、适量，常规作业。

5、活动：古诗背诵比赛；名言积累比赛；无错白字比赛。

6、搞好古诗词的鉴赏的初步探究。

7、每两周一次大作文，随堂小作文。

8、单元单项“小测验”，每月一次月考。

9、教学进度随区的进度安排，具体教学中课文可以适当调整。

10、充分利用校教研组资源，搞好教研组的教研活动。

四、不完整，不当之处，教学中及时补充调整。

                                                五四语文备课组

                                                         2008.2.20