一节褪去浮华回归本真的语文常规课

北大附中成都实验学校 初二学年 潘存康

第五周星期四上午第一节课，初中语文教研组长严久宁老师在初09.7班为初中语文老师展示一节语文常规课。内容是关于苏轼的《水调歌头 明月几时有》。严老师的这一节课思路清晰，重点突出，结构严谨，讲练结合。其中导入部分自然，由古人借物咏情，到李白的咏月，由咏月自然联想到苏轼的《水调歌头 明月几时有》。课堂以“读”为线索，贯穿始末，共有六读。第一读，齐读，读通顺；第二读，读流畅；第三读，老师范读，理解大意，然后接力翻译；第四读，齐读，请学生翻译全文；第五读，齐读，体会作者的感情；第六读，体会文章的写作特色。课堂中，教者举止高雅，教态自然大方，显得温文尔雅，语言精辟且自然流畅。巧妙设问，恰当点拨，使课堂顺畅推进。课堂上学生积极参与，激情饱满，时而书生朗朗，时而静静沉思，时而畅所欲言，时而认真做练习。这堂课上，师生配合及其默契，学生对老师的语言心灵神会，回答问题积极主动。真是亲其师信其道。老师对学生也了如指掌，引领点拨恰到好处，真是庖丁解牛，游刃有余。课堂常规扎实有效，师生的积极互动，教学节奏张弛有度。这充分体现严老师深厚的语文功底，严谨规范的教风和注重常规教学的教学特点。

课后，听课老师们进行详细的评课。严老师的这一节受到大家的高度评价。

江洪海老师说：“这是一节褪去浮华，回归本真的优质常规课，以读贯穿全文，目标明确，充分体现学生的主体地位，字词落实较好，教风扎实。”

初二郭丽萍老师点评到：“严老师的课堂语言干净利落。这一节课重在朗读，学生的回答切中要害，字词的落实细致，对文章情感的把握到位。但是在酝酿情感方面有欠缺。”

何长明老师谈到：“严老师课堂节奏把握的好，充分体现了教师主导与学生主体地位。严老师的教学已达到了一个比较高的境界。本课的课堂练习，是本节课的一大亮点。建议，再增加一些关于苏轼的气态作品。”

初中部刘主任点评到：“初中语文课堂就要像严老师这样上好每一节常规课，语文教学自然会有更大的进步。本节课抓住了诗歌教学的重要方法朗读法，课堂上多媒体运用恰当，充分调动学生主动性和积极性，达到了新课标倡导的自主、合作和探究学习的要求。严老师每一节课读准备很充分。值得大家学习。”

学校王校长点播到：“一点感受，严老师是一位非常有才气青年教师，前途无量。两个没有想到，一个没想到是课堂容量如此大而效果却如此好；第二个没有想到是学生配合如此之好。”

严老师的这一堂随堂常规课，深入浅出，平凡中见不平凡，在不惊人处见功底之深厚。严老师抛砖引玉，给听者以深刻的启迪。如何上好每一节常规课，如何让每一节常规课达到高效，如何在课堂上做到师生有效互动，如何让学生喜欢语文课，并乐在其中，严老师用他的课堂作了最好的诠释。严老师奉献了一节节优质高效课，他在课堂背后付出的心血是可想而知。我们深信：在严组长的带领下和全体语文老师的共同努力下，初中部语文课堂教学一定会更加规范高效，语文成绩一定会更上一个台阶，并逐步形成我校语文教学模式。初中语文将成为学校的品牌学科。