班主任，你会“偷懒”吗？

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要当一名出色的班主任，就要学会“偷懒”。“偷懒”一词乍一听，觉得不可思议，细细品味，就有一定的道理。这个“懒”并不是把应做的工作拖着不做，对该处理的问题走过场。而是把管理班级的能力交给学生，让学生学生自己做好工作，自己去处理、解决身边发生的问题，自己管好班级。这比起班主任自己亲自去做要难得多，科学得多。只有充分相信学生，培养学生自己管理班级的能力，教师才能有机会“偷懒”。

   作为班主任,往往背负着班级常规工作和教学任务的双重压力,处处亲历亲为,效果却适得其反.目前,有很多教师用自己的脚代替学生走路,结果是学生根本不知道如何走路,所以笔者提倡班主任应该学会"偷懒","无为而治".如何通过"无为而治"使班集体"大有作为",是要探讨的."无为"并不是什么都不做,而是将权利放归学生,用道理感化学生,使他们自治自管,真正达到自我约束、自我教育的目的,实践证明这是可行的.那么,如何具体地实施,它的优点和弊端,是值得我们继续深思的问题

原来的镜头——热锅上的蚂蚁
 “你的作业呢？怎么没有交啊？”“你的校服怎么又没有穿啊？今天你又被扣分啦！”“××同学，快过来打扫卫生，今天是你值日，你又想溜？” 哎~，当班主任真是累，什么事都好象是我自己的事情，什么事都要我提醒，怎么办呢？
现在的镜头——悠闲着的蜗牛
我坐在办公室，备着课，学习着更好的教育理念，心里很塌实，因为很久没有接到任课老师的“投诉电话”了，以前纷至踏来的学生扣分记录现在也很少发到我手中了，那是一个字啊：闲！
   从热锅上的蚂蚁到现在过着悠闲生活的蜗牛，都是我的做班主任的状态，别说我不负责任，那可是工夫都花在平时了，原来做个处处“偷懒”的老师比忙的团团转的老师效果更好。不负责任的班主任是可恶的，而整天为班级工作而忙得焦头烂额的班主任又有点可悲。那么如何来当一个民主、有效而轻松的班主任呢？答案就是——“无为而治”。