一、制定的依据：
    1、教学背景分析：
    语文是中小学阶段的主要学科,基础学科,随着时代的发展和社会的进步,人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入,“大语文”的观念得到越来越多有识之士的认同,而课改对语文教学的阐述也说明,语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任。而语文素质是人的整体素质的重要组成部分,语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力,而且从本质上看,还反映了人的思想水平,文化修养,观察能力,思维能力等。“新基”理论中对塑造未来新人的描述(21世纪的基础教育应把每个学生潜能的开发,健康个性指个体独特性与社会规范性的有机统一的发展,为适应未来社会发展变化所必须的自我教育其内容包括德、智、体、情、意、行等多方面,终身学习的意识和能力的初步形成作为最根本的任务,基础教育应为社会发展和学生的终身发展服务) 中,更可以看出语文教育在此方面的大有可为。
    2、教材分析：
    我们采用人民教育出版社出版的初中语文教材，本册教材共分为六个单元，包括课外古诗背诵，名著导读，附录。 根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握,我们初步拟定了本学期语文教学的培养目标。

思想品德目标：
    在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位.发展健康个性,逐步形成健全人格.这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础. 
知识目标：
    了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。
 掌握和运用知识能力的目标：
     能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。
   二、所教班级学生现状及对策：
       从数据上看出,十二班的语文与四班没有较明显的差距。十二班同学在学习态度、语文基础等方面要好些，成绩有了一定的进步，而四班学生聪明但不塌实。因此,本学期在保持十二班总体较好的势头之下,大力抓本班的弱差生的辅导，四班得给机会充分施展他们聪明伶俐的才智。
     在继续以前行之有效的方法的同时,还应加强对课改的学习与研究,在把握好教学的大方向的前提下,对教与学作出相应的调整,本学期采用以下措施：
    1、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识,能力,情意之间的联系,重视积累,感悟,熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高.。
    2、重视学生思维能力的发展.在语文教学的过程中,指导学生运用比较,分析,归纳等方法,发展他们的观察,记忆,思考,联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
    3、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
    4、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记。注重让学生参与到作文讲评中来.让较好的学生对作文进行自我评价,然后广泛地征求所有同学的意见,相互评价,最后是教师与学生共同评价,使学生们正确地认识自己作文中的优点和问题.课后进行必要的修改,建立了民主的教学风气,进,一步融洽了师生关系。
     5、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。 加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
    6、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。
    7、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬、少批评,让学生树立起学习语文的信心。
    8、开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。
     9、培养学生良好的语文学习习惯：
    1)课前预习习惯。
    2)课后复习习惯。
    3)课文背诵习惯。
    4)作业习惯。
    5)积极思考,主动发言习惯。
    6)上课作笔记习惯。
      三、新学期要求：

1、语文是工具，要落实双基，练字――课后“读一读，写一写”的相关字词，并注好拼音。同时抄写好课文注释，理解词意。生字词每周晚自习听写，听写成绩纳入操行评分。

2、要加强课外名著阅读，一学期内要阅读完“名著导读” 中的作品，要准备一本笔记本写读书心得。

3、加强朗读训练，每天早自习朗读课文一遍，背诵并默写“课外古诗词背诵”中的一首。

4、要加强写作训练，要重视每课后的片断练习；每周一篇600字作文。

四、教学进度：

 3月结束1-2单元第一单元10课时 ， 第二单元10课时 。

4月结束3-4单元，第三单元10课时，第四单元10课时 。

5月8号——6月上旬结束5-6单元，第五单元15课时，第六单元15课时。
6月后半月期末复习，结合自己班级的情况，定出具体的教学进度。