记得冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱，在任何一个孩子的心灵深处，都有着一个无限丰富而美好的世界在等待着我们去开发。”

然而，在我们的日常教育中时常会遇到这样那样恶意捣乱、调皮、难教育的学生，在多次教育没有结果的时候，有的老师就把他们视为无法挽救的坏孩子，在他们身上似乎已经找不到任何的优点了，对于他们已经彻底失去了耐心。或者撒手不管，或者指手划脚。从此，坏孩子更坏了……

学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维方式与追求，他们渴望得到外界的信任，渴望得到他们“所谓”的自由，渴望老师把他们当成大人对待……但是，有的老师教育失败的原因就在于总是按照自己的意愿规范学生的言行，而全然不顾学生的思想，那些“坏”孩子的形象已经根深蒂固的印在他的脑海里，同样的一件事情，“坏孩子”的处理方法总要重于那些“好”孩子，没有给他们以足够的改过时间和机会，就一棒子打死了。如果不是看到心理学家说过的那句话， “应该学会等待孩子的成长。”恐怕我的教育生涯中也会留下遗憾。

军训的第一天，我就认识了陈超群，从头到脚，都是耐克名牌，小孩长的也挺讨人喜欢的。但是一天下来，问题也出来了，总是和教官狡辩，训练中吃不得一点苦，看其他同学总是不顺眼，什么事情都是别人做的不对。如果教官的语气重了，就耍起小脾气。了解这种情况之后，我的态度自然不会很好。他给我的第一印象就是典型的“富家子弟”形象。回到学校之后，我对他的“关注”也多了一些。这一关注不要紧，所有的“坏孩子”身上的问题在他的身上都暴漏出来了。总是大错误不犯，小错误不断。我的耐心也被他磨的差不多了。很自然的把他划为“问题生”的一列。

他自己也感受到了我冷漠的态度。几次，他主动找到我，说自己一定能改掉坏习惯。可是，每次总是只能坚持一两天。我对他真的是彻底要失望了。“应该学会等待孩子的成长”我突然看到了这句话，我沉默了。“等待”，我等待了吗，我给孩子足够的改过时间了吗？我一直以一种我惯有的思维方式来要求他，我一直要他符合我的要求，我是否考虑孩子的感受，在他主动想改掉坏习惯的时候，我怎么就没有看到他可贵的一面，只是看到他没有的坚持，多么可贵的主动，我竟然要扼杀他的热情，我是多么的残忍啊！

从那之后，我用一种新的眼光和态度来对待他，每当他坚持不住要放弃的时候，我的不经意的一个表扬，又把他唤了回来。这期间，我也数不清究竟有多少次反反复复，但是我一直告诉自己要“等待”，一定要等到柳暗花明的那一天。一个学期过去了，所有的任课老师都惊奇的发现，陈超群的进步相当大，不仅在学习上，而且和同学的相处方面，也不再像以前那样，口气特别大，动不动就把自己家里有钱搬到桌面上来。家长也打电话告诉我，孩子在家也比以前懂事了，知道帮助父母做一些力所能及的事情……

教育也需要等待，让我们拿出更多的耐心来，等待孩子的进步和成功。