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学校开展“为明新课堂”教研组长优质示范课:示范引领 提质增效
作者:教科研处 文章录入:教科研处

       为切实贯彻落实好为明教育课堂教学改革,推广“为明新课堂”优质课,促进学校优化管理,发挥骨干教师在落实“为明新课堂”过程中的专业引领作用,在“新课标、新高考、新教材”的大背景下,中学部各学科带头人深度研备,于本月18日至21日给学校的老师们呈现了14堂优质示范课。学校业务副校长曹征先生、校长助理程国勇先生、教科研处赖红英主任、教科研处特聘专家徐纪明先生以及中学各级部主任和年级组长担任了本次展评课的评委,全校老师进行了观摩学习。

       高中物理组长彭飞老师率先进行示范。彭老师的上课的课题是《匀变速直线运动的规律》,彭教师对学生循循善诱,极具亲和力,课堂目标清晰,层次性强,为本次展评课开了一个好头。初中英语组张廖明志老师上课的内容为《This is my sister》,廖老师注重对学生听说能力的训练,课堂氛围轻松活跃。高中化学组寇化勇老师带来的《化学反应速率》,注重对学生观察和实际操作能力的培养。高中政治组长刘东梅老师的《价格变动的影响》一课,教学环节自然连贯,无缝衔接,教学设计紧扣教材又贴近生活,让学生能够学以致用。

       初中数学组长王涛老师的《用因式分解法求解一元二次方程》一课,灵活运用“为明新课堂”的教学模式,对课堂环节大胆取舍整合。初中理化生组长代云莉老师的《生物学研究的基本方法》一课,让学生自己观察并动手操作实验从而得出结论,让学生在“做”中学,让学生既掌握了必备知识,又具备了关键能力。高中语文组长黄海泉老师的复习课《古代诗歌鉴赏之对比衬托》目标明确,教学设计既体现了语文的学科素养,又注重对学生考试习惯的培养,环节流畅,课堂效果好。高中数学组长陈世兴老师的《二次函数的最大(小)值》一课,教学目标清晰明了,教学环节环环相扣,教师板书工整美观,语言幽默,课堂氛围轻松。

        初中语文组长王颖老师的《背影》一课,教师点拨简洁精练,板书设计脉络清晰,重点突出,同时王老师还善于创设情景,课堂感人至深。高中历史组长郭翔老师的复习课《宋元时期的政治史》逻辑性强,学生活动精彩,充分体现了教师主导,学生主体的要求。高中生物组长何洋兴老师的《遗传信息的携带者——核酸》一课阶段目标明确,重难点突出,充分体现了教师扎实的基本功。高中地理组长杨驷老师复习课《人类活动对水循环的影响》在学生展示后,杨老师适时给予点拨,让学生明确重难点,同时杨老师还鼓励学生大胆质疑,培养学生思考质疑的能力。初中历史组阳玲老师《古代希腊罗马文化》一课让学生“事实性知识记中学”,老师善于激励,学生参与积极,课堂高效生动。

       14位组长的课堂基于目标导向式自主学习的“为明新课堂”,充分体现了“为明新课堂”“目标精准”、内容精当、方法精确”的要求,组长们以提升教学质量为目标,以更新教育观念、改革教学方法、提高教与学能力为重点,展现出了本学科教学风格和学科素养。本次围绕着“为明新课堂”展开的教研组长优质示范课,让大家对“为明新课堂”这一教学模式有了进一步的了解,对于“为明新课堂”的运用也有了更强的信心,这拉开了“为明新课堂”建设的帷幕,接下来,学校老师将在教研组长的带领下,进行“为明新课堂”全员“转转课”,为学校教学提质增效做进一步探索。

 

更新时间:2018/9/25 10:10:23 浏览次数:527次